百年大计，教育为本。建设一支师德高尚、业务精湛、传道授业解惑、教书育人图强的高素质教师队伍，是办好人民满意教育的根本保障。
近年来，全市教育系统以修师德为根本，强师能为重点，铸师魂为核心，把全面加强教师队伍建设作为一项重大政治任务和根本性民生工程来抓，教师队伍得到有效补充，师德建设切实加强，整体素质明显提升，营造出全社会尊师重教、广大教师奉献进取、优秀典型不断涌现、教育教学质量全面提高的良好局面。
弘扬正气，大力加强师德师风建设
2020年，保定市共有2名教师获全国优秀乡村青年教师称号，1名教师获省教书育人楷模称号，155名教师获省模范教师和优秀教师称号，16人获省教育系统先进工作者和优秀教育工作者称号，38人获省优秀乡村教师和优秀乡村教育工作者称号。同时，保定市共评选出优秀乡村教师和优秀乡村教育工作者100人，教书育人楷模10人，最美教师100人，师德标兵200人，优秀特岗教师50人。
多年来，保定市通过深入开展师德师风建设月、师德建设提升年、师德建设深化年等活动，持续强化师德教育，始终保持高政治站位，划清师德红线，共挖掘培树了1800余名省、市级师德先进典型，有效强化了示范引领，提升了全市教师思想政治素质和师德涵养。同时，保定市通过正反双向激励警示，构建起教育、宣传、考核、监督与奖惩相结合的师德建设工作长效机制，保持了教师队伍政治思想纯洁性和师德素养高水平，提升了群众对教师职业道德建设工作的满意度，激发了广大教师和教育工作者不懈奋斗的激情。此外，保定市进一步健全完善了在职教师有偿补课专项治理长效机制，重点时间重点部位密集督查，畅通举报平台，形成全社会监督体系，打造出风清气正教育生态环境。
强基固本，打造高素质教师队伍
教师是立教之基、兴教之本、强教之源。教育事业要发展，首先要有一支数量充足、结构合理、素质优良的教师队伍。保定市将深化改革、调整结构、培养引进作为教师队伍建设的主线，先后印发《全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》《保定市乡村教师支持计划实施方案》《关于保障学校建设三年攻坚行动 进一步加强中小学教师配备工作的通知》等一系列文件。从今年起，保定市依托保定学院开展了市属小学全科教师公费培养工程，努力为农村特别是边远贫困地区培养一支“下得去、留的住、教的好”的教师队伍，目前已完成首批100名2020届小学全科公费教育师范生招生录取工作，其中文史类考生平均成绩539.5分，理工类考生平均成绩545.7分，生源素质总体较高。
保定市强力推进教师能力素质提升工作，先后选派10000余名教师、校长参加了国家和省级培训，安排72名贫困县校长和250名省、市级名师工作室成员赴京培训，组织600名校长参加了任职资格培训。保定市每年都安排3000名市级骨干教师接受专项培训，全市共成立了30个市级名师工作室和8个名校长工作室，工作室成员达300余人，组织开展名师、名校长工作室成员赴贫困县送教活动210余人次；组织特级教师、学科名师开展送教下乡培训授课，听课教师达5.5万余人次，充分发挥了优秀骨干教师的示范引领作用。
据统计，截至目前，保定市共涌现出国家和省、市级优秀模范教师487人（其中1人为全国教书育人楷模），省特级教师143人，省、市骨干教师和学科名师4079人，乡村优秀教师416人，省、市级教育家型校长和骨干校长456人，形成了完善的教师队伍梯队培养机制，中小学教师专业发展得到全面提高。
多措并举，吸引优秀人才到乡村任教
扶贫先扶智，治贫先治愚。教育扶贫是最具根本性、基础性和可持续性的扶贫举措。多年来，保定市从提升乡村教师队伍整体素质入手，把提高农村教师能力水平，提升农村教育教学质量，落实农村教师各项待遇保障，改革教师管理体制机制，推动城乡教育均衡发展作为重要抓手，切实做好乡村教师队伍建设，吸引优秀人才到乡村学校任教，逐步缩小城乡师资水平差距，让每一个乡村孩子都能接受公平而有质量的教育，从根本上切断贫困的代际传播。
多渠道补充乡村优质师资数量，多形式开展教育帮扶。从2009年开始，保定市通过特岗教师计划，为乡村学校补充教师10000余名；通过开展“支援三区教育”，累计选派1533名教师到9个贫困县进行帮扶，有效提升了山区和贫困地区农村受援学校的办学实力和质量；从2017年起，全市22个县（市、区）全面开展教师校长交流工作，累计完成县域内校长交流1711人，教师交流19437人次。徐水区教师校长交流工作经验，入选了全国优秀案例。
为切实提高乡村教师的工作和生活待遇，保定市不断加大财政支持力度，坚持绩效工资分配向一线倾斜、向边远乡村倾斜，在奖励性绩效工资总量中设立农村教师津贴、班主任津贴，为符合条件的乡村教师发放乡镇工作补贴、集中连片特困地区乡村教师生活补助。同时，保定市积极推进乡村教师职称改革，严格落实城镇中小学教师晋升高级教师职称（职务）应有在乡村学校或薄弱学校任教1年以上经历的相关要求；在农村任教满25年的教师，符合专业技术副高级职称评审条件的，不受岗位设置数量限制，直接参评，充分体现了党和政府对广大乡村教师的关心关爱。（记者 牛琪 通讯员 墨高鹏）
