[两会提案]规范书写 部分课本改用硬笔手写体印刷
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长城网1月12日讯(刘延丽)长期以来，教师普遍反映学生字迹潦草、随意简化、难以辨认，影响了学生成绩的客观评价，不利于中高考网上阅卷的实施，也为手写文字的数字化处理增加了难度。在2014年河北省“两会”上，九三学社河北省委提交提案，建议在义务教育期间，部分课本改用硬笔手写体印刷。 提案称，在中、高考评卷，尤其是在语文学科的作文打分中，字迹非常重要，只要字写得好，就可能会增加5分卷面分，相反字迹潦草可能会失分。对于医生来说，字迹潦草更是普遍，大家普遍反映看不懂医生的处方，导致的医疗事故也屡见不鲜。而造成上述现象的原因是多方面的，如考试分数作为唯一的衡量尺度，导致学校、家长和考生只重抓分数，忽视了书写卷面的整洁；电脑无纸化的出现使学生接触手写体文字的机会大大减少，而电脑打字不会体现出字迹好坏，书法就成了“鸡肋”；学生学习期间主要接触的是课本，虽然印刷体排版的课本字体规范，但不适于手写临摹，因此学生普遍不知道如何规范和美观书写汉字或英文等等。 九三学社河北省委建议，借鉴叶圣陶、丰子恺等在民国时期编写的《开明国语课本》，将义务教育阶段部分课本改用硬笔手写体印刷，一方面不会增加额外费用(一次性制版印刷，平均到每本教材的费用微乎其微)，另一方面不断强化刺激，使学生自小就耳濡目染。如果课本字体易于模仿，教师也有具体范例用于教学而减轻备课负担，学生书法水平必将提高。 在实施范围上，可覆盖整个义务教育阶段，可以首先进行试点，建议至少小学和初中语文及英语、小学低年级数学采用手写体；在字体选择上，不同年龄段按照书写掌握的难易程度分级，字体可以多样，建议小学生以楷体为主，初中生以行书为主，高中以后可涉及草书，英文书写体也应尽量贴近目前国外日常生活中的书写模式，以利于学生毕业后能够辨认和模仿外文手写信件；在书写笔选择上，可根据目前教学状况采用不同笔型，硬笔已经成为主流，建议三年级以前课本采用铅笔书写，三年级以后课本则分别采用水笔、圆珠笔和钢笔书写，毛笔字可作为高年级选修。总之笔型多样，可以使学生根据自己的爱好加以临摹。 此外，九三学社河北省委建议，不同科目及其章节应该由不同类型的书法家书写，样式数量要尽量多些，让学生体会到不同手写体的优美风格，以便了解掌握每种字体的不同书写模式。书写者由教育部从现有的书法名家中择优征集，每隔一段时间应重新选拔和更换，做到与时俱进。 |
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关键词：手写,印刷,规范 |
