东团堡乡中心小学教室宽敞明亮，各项教学设施一应俱全。 刘鑫鹏 摄
长城网保定讯(李艮春 刘鑫鹏)1989年 10月，涞源县大山深处桃木疙瘩小学的学生张胜利，接过希望工程首批“资助就学证”，从此命运发生了改变。1997年，大学毕业的张胜利放弃在外工作的机会，回到家乡执教。2018年，张胜利已经在偏远的山区坚守了20余年。
从“希望工程”的受益者，到家乡教育改革巨变的见证者，张胜利擎着“希望工程”的精神火炬，照亮山里娃的上学路。
他是受益者
从涞源县城出发，延着盘山公路翻过几座山，再走过十几里颠簸难行的石子路，记者终于到达涞源县最偏僻的中心小学之一——东团堡乡中心小学。
这里距离中国最著名的教育公益事业——“希望工程”发源地桃木疙瘩村只有几公里。
东团堡乡中心小学副校长张胜利就来自桃木疙瘩村，是希望工程资助的首批学生之一。
张胜利回忆，1987年，因家贫辍学的他给县里的“大官”车志忠(时任涞源县政协副主席)写了一封求助信：“车伯伯，您今年家里打的粮食够吃吗？我很想上学，长大像您一样做一个对社会有用的人。”
这封信刺痛了车志忠的心。他奋笔疾书向团中央写信，请求关注穷孩子念书的问题。信被转到中国青少年发展基金会并引起高度重视。
自此，希望工程拉开序幕，桃木疙瘩小学成为中国希望工程发源地，张胜利幸运地成为“希望工程受助第一人”。
从此，这个山里娃的命运发生了改变，在社会的资助下读完了小学、初中，还被保送到上海第一师范学校。
他是见证者
1997年，张胜利大学毕业。
面对能够留在大城市工作的机会，张胜利没有丝毫犹豫，毅然放弃，并决定回到偏远的家乡执教。
张胜利说：“越穷的地方越需要重视教育。我通过别人的帮助，依靠知识改变了命运，我只想把这份‘希望’传承下去，帮助更多山里娃。”
在家乡坚守20年，张胜利见证了农村教育发展改革的巨变。
“我上学时，桃木疙瘩小学只有四间桦树皮搭成的破房子，白天当教室，晚上做羊圈。”张胜利说，如今，桃木疙瘩小学已经并入东团堡乡中心小学。宽敞的教学楼内，音体美教室、少科室、实验室、图书室、微机室一应俱全。
“不只是硬件设施完善。”谈起这些变化，张胜利似乎有说不完的话。他告诉记者，“免杂费、免书本费、逐步补助寄宿生生活费”的“两免一补”政策，让农村家庭减轻了很大负担。此外，住宿生里小学生每人每月补助膳食费100元，中学生每人每月补助膳食费120元。“还有我们教师的待遇，从刚开始工作的时候每月120块钱，到现在每月算上各种补贴，能挣到4000块钱呢。”
越说越激动，不知不觉中，张胜利眼眶有些湿润：“这些年，农村教育真是有了巨变。我们赶上了好时代，真是幸福。”
他是传承者
“30年前，张胜利的‘求助信’改变了他自己的命运，也改变了千千万万贫困学子的命运。”东团堡乡中心小学校长郭志勇说，“毕业后，他义无反顾回到家乡，坚守在教育一线。我觉得对于在外面见过大世面的年轻人来说尤其不容易。他是学生们身边最好、最真实的德育典范。”
回到家乡的20年间，张胜利始终秉承着“不让一个孩子在教育上掉队”的想法，擎着“希望工程”的精神火炬，在崎岖的山路间一次次奔走，向村民们传输上学的重要性，讲述知识改变命运。
张胜利告诉记者，1997年刚回到桃木疙瘩小学时，他只有5名学生，其中还有2名学生因家庭贫困面临着辍学。为此，张胜利一边不停地家访做工作，一边拿出自己微薄的工资进行帮扶。
不仅是对自己的学生，张胜利还积极投身公益事业，一遍遍来往于深山和城市，为大山深处的贫困学校、学子牵线爱心人士、爱心企业。截至目前，他通过自己的影响力，为当地新建或者扩建了3所希望小学，帮扶数百名贫困学子。
如今，随着国家对农村教育的不断投入，张胜利发现，越来越多的农村孩子带着自信走入学校，渴求用知识改变命运。
“改革开放四十年，尤其是希望工程开展以来，涞源县即使作为国家深度贫困县，也不会再有因贫困而失学的孩子。我觉得冲这一点，可以喝庆功酒了。”张胜利笑着说。
